黄 岩

　　又是一年毕业季。近期，不少大学陆续举办毕业典礼，众多毕业生用各种方式纪念这一人生中的重要时刻。值得一提的是，东京奥运会射击冠军杨倩、八夺世界冠军的中国围棋名将柯洁、篮球名将周琦近日也晒出自己的大学毕业照。人们对其表示祝贺的同时，更关心的是：优秀运动员赴大学求学的初衷实现了吗？他们给体育界和教育界带来怎样的正面反馈？

　　保送优秀运动员入大学深造的招生政策，在我国已实施多年。这种双向奔赴，体现了高校的多元化办学理念，又向社会传达了深化体教融合的鲜明信号。不过，运动员的文化基础相对较弱，完成学业的难度不小。姚明完成上海交通大学的本科学业用了7年，游泳奥运冠军叶诗文从进入清华大学到毕业历时9年，邓亚萍从本科学业到硕士学业花了11年时间。在学习的赛场上，他们拿出了运动员的韧劲和拼劲，又一次证明了自己。

　　在大学学习的经历有助于运动员全面发展，为他们的人生打开了新视角，使他们在赛场上更加从容淡定。在相关政策支持下，近年来有更多运动员进入大学，他们在参加体育项目训练的同时接受高等教育。这种培养成效显而易见，东京奥运会上，中国体育代表团共有来自国内72所大学的252名大学生运动员，其中48人次获得金牌、32人次获得银牌、15人次获得铜牌，大学教育为竞技体育的发展注入了强大的动力和活力。

　　用运动员的视角做研究，用学霸的视角搞训练。当拥有顶尖竞技成绩的运动员将求学所得反馈给体育事业时，这种正面效应更加明显。四度征战冬奥会的我省体育名将徐梦桃是北京体育大学2019级博士，她的博士论文从“研究自己”入手，对自己的训练和参赛经历进行研究，提取经验，提升认识，总结规律。这样的博士论文在科研与训练、比赛之间架起一道桥梁，从而帮助更多运动员获得佳绩。显然，中国体坛需要徐梦桃这样的学霸。

　　让更多优秀运动员成为学霸，需要厚植沃土。在为进入大学的优秀运动员配置高水平的教练团队、训练模式、竞赛体系、保障条件等方面，体育和教育部门如何进行更大力度的融合，是有待回答的新课题。随着更多优秀运动员走进大学校门，期待体育界和教育界能交出高分答卷，给人们带来更多惊喜。

责编：杨 旭
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