我省扎实开展树立和践行正确政绩观学习教育

树牢正确政绩观 干出务实真政绩

——我省各地区各部门各单位扎实开展树立和践行正确政绩观学习教育

  本报报道组

  连日来,我省各地区各部门各单位深入学习贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观学习教育的重要讲话和重要指示精神,牢牢把握学习教育总要求,坚持从实际出发、按规律办事,推动学习教育走深走实、见行见效。

  省科技厅以开展学习教育为契机,统筹推进自身问题整改与系统共性问题整治,以正确政绩观领航科技创新,以“功成不必在我”和“功成必定有我”的担当,服务辽宁振兴。一方面,营造良好创新生态,甘坐“冷板凳”,做实打基础、利长远的科创潜绩,培育原创技术策源地;另一方面,聚焦 “2211” 产业体系,聚力攻克“卡脖子”关键核心技术,推动科技成果高效转化,培育壮大新质生产力,把学习教育成效转化为服务全面振兴的科技硬实力。

  省生态环境厅坚持环保为民,对照政绩观偏差主要问题清单,一体推进学查改。紧盯人民群众关心关注的生态环境问题,组织开展突出生态环境问题排查整治,把学习教育成效转化为提升人民群众生态环境改善获得感的实际行动。组织全系统聚焦行政审批、涉企执法等领域,严格落实生态环境系统优化营商环境建设20项举措,转作风、树新风,建立建设项目“三本台账”,主动服务、提前介入。全面实施“扫码入企”,帮扶指导企业发现和解决环境问题,护航企业高质量发展。

  团省委将树立和践行正确政绩观贯穿于为党育人、服务青年、助推发展等各方面全过程。坚守为党育人初心,落实党建带团建部署,组织青年讲师团、红领巾巡讲团深入基层宣讲,筑牢青少年思想根基;深化青年发展型城市建设,建强青年驿站、青年夜校,扎实推进大学生实习“扬帆计划”,依托12355青少年服务台护航青少年心理健康,用心解决青少年“急难愁盼”;广泛凝聚青年力量,深化“青年文明号”助力营商环境行动,将学习教育成果转化为工作实效。

  以学促干,真抓实干。各地区各部门各单位积极树立和践行正确政绩观,摒弃速度情结、规模焦虑,坚持高质量、可持续发展,努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。

  省交投集团逐项对照政绩观偏差主要问题清单,结合巡视、审计反馈问题,建立整改台账,实行动态管理。聚焦主责主业,科学谋划“十五五”时期发展战略和重点任务,将树立和践行正确政绩观嵌入投资决策全链条。以优化路域环境和服务品质为抓手,持续发力、精准施策,保障高速路网运行畅通、持续提升用路人体验。同时,研究制定成本管控年实施方案,聚焦综合融资、人力资源、工程造价、生产要素、资产使用、办公支出等6个成本管控重点明确26项具体举措,坚决杜绝“形象工程”“面子工程”。

  辽水集团紧扣学习教育总要求,全过程细化14项举措,聚焦4个方面16项具体问题,全面查摆政绩观偏差问题。锚定三大主业,夯实发展根基,紧盯重大项目进度与质量管控,不断增强核心功能与核心竞争力。其中,辽河干流防洪提升工程、省中南部地区供水工程收尾在即,正在加快推进验收移交工作;省重点输供水工程朝阳支线、NMG支线项目进入施工攻坚阶段;彰武40万千瓦风电项目陆续并网,抚顺压缩空气储能项目稳步推进;朝阳压缩空气储能、燕山湖抽水蓄能项目前期工作有序开展。

  细化责任落实,确保靶向施治。各地区各部门各单位精心组织实施,教育引导党员干部从思想深处解决好“政绩为谁而树”的根本问题,深入查找和纠治政绩观偏差,自觉为人民出政绩、以实干出政绩。

  中国医科大学以实际行动践行以人民为中心的发展思想,一体推进学查改,以务实举措持续改善医疗服务。教育引导各附属医院牢固树立“为民造福是最大政绩”的理念,聚焦群众看病就医的急难愁盼问题,创新推出“候补挂号”机制,拓展晚间、周末及假日无休门诊,优化预约平台功能,实现智能分诊、线上改约、结果查询等全流程服务,以数字化手段将优化营商环境的“大课题”转化为改善就医体验的“小切口”,不断提升群众健康获得感。

  沈阳农业大学坚持学查改一体推进,系统明晰学习研讨、查摆问题、整改整治任务清单。严格念好“深、实、细、准、效”五字诀,深入各二级学院开展沉浸式调研,精准查找制约学校“双一流”学科建设的突出问题与关键短板,深刻剖析问题症结与根源,提出破解思路、务实举措与政策建议。依托“辽宁阳光校园”平台,搭建校级“师生直通车”系统,紧盯师生急难愁盼现实问题,运用数字化手段实现诉求快收集、快流转、快办结,把为民办实事落到实处。

  沈阳工业大学聚焦教育领域重点难点问题,紧盯基建工程、科研经费、招生录取、物资采购、师德师风等关键领域和重点环节,健全制度机制、强化监督约束,筑牢办学治校廉洁防线。聚焦师生校友关切,高效推进国家稀土永磁电机质量检验检测中心筹建工作;深入课堂、食堂、宿舍、实验室等一线倾听师生意见,精心实施青年教师托举、学生就业引航、科技成果转化赋能等10项校级实事和多项基层民生项目,持续提升广大师生的获得感、幸福感。

责编:曹思洋
审核:叶 健

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