不断巩固中华民族的文化主体性

  张妍

  在《习近平谈治国理政》第五卷的“发展新时代中国特色社会主义文化”专题中,收录了《深刻理解“两个结合”的重大意义》一文。文章深刻阐明了文化主体性的重要意义和时代价值。习近平总书记指出:“任何文化要立得住、行得远,要有引领力、凝聚力、塑造力、辐射力,就必须有自己的主体性”“有了文化主体性,就有了文化意义上坚定的自我,文化自信就有了根本依托。”这些重要论述对于我们持续巩固中华民族的文化主体性指明了方向,也为新时代文化建设提供了重要遵循。

  坚持党的文化领导权。习近平总书记指出:“文化自信就来自我们的文化主体性。这一主体性是中国共产党带领中国人民在中国大地上建立起来的。”坚持党的文化领导权是巩固中华民族文化主体性的根本保障。中国共产党既是马克思主义的坚定信仰者和践行者,又是中华优秀传统文化的忠实继承者和弘扬者,历来高度重视文化传承发展。作为最高政治领导力量,只有确保党在文化主体性建构中牢牢掌握领导权,立足时代发展前沿,准确认识和把握文化发展的规律和趋势,才能不折不扣贯彻党中央关于新时代文化发展的决策部署,沿着党为巩固中华文化主体性指明的正确方向、开辟的正确道路不断前行。新时代新征程,必须坚定不移地坚持党的文化领导权,牢牢把握新时代新的文化使命,着力巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础、巩固中华民族的文化主体性,为实现中华民族伟大复兴提供强大的精神支撑。

  坚持人民群众的主体力量和主体地位。中华民族的文化主体性是全体中华儿女在创造、传承与发展中华文化的历史进程中铸就的,充分彰显了人民群众在文化实践中的主体力量与主体地位。人民群众是历史的创造者,也是文化的创造者。坚持人民群众的主体地位,就是要尊重人民群众的文化创造,保障人民群众的文化权益,激发人民群众的文化创新活力。只有让人民群众成为文化建设的真正主人,才能确保中华文化始终保持生机与活力,不断焕发出新的时代光彩。我们必须始终坚持人民的主体地位,让文化发展成果更多更公平地惠及全体人民。在巩固中华民族文化主体性的实践中,坚持人民的主体地位,就是要使文化发展深深扎根于人民群众的现实生活,把人民群众作为文化建设的实践主体、文化成果的享有者和评判者,坚持文化发展为了人民、文化发展依靠人民、文化发展成果由人民共享。同时,推动文化建设不仅要始终落脚于满足人民群众多样化、多层次、多方面的精神文化需求,也要注重激发人民群众的文化创新创造活力,为中华文化的繁荣发展注入源源不断的动力。

  坚持“两个结合”。习近平总书记指出,中华民族的文化主体性是“通过把马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合建立起来的”。马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想,中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在。我们党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合,造就了一个有机统一的新的文化生命体。巩固中华民族的文化主体性,必须坚守好马克思主义这个魂脉和中华优秀传统文化这个根脉。中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶,决定着中华民族文化主体性的深层底色。中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求,是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。要坚持“两个结合”,植根本国、本民族历史文化沃土发展马克思主义,使马克思主义显示出日益鲜明的中国风格与中国气派。要以马克思主义为指导对中华五千多年文明宝库进行全面挖掘,推动中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展,让马克思主义成为中国的,中华优秀传统文化成为现代的,让经由“结合”而形成的新文化成为中国式现代化的文化形态,使中华民族的文化主体性更加稳固。

  加强文明交流互鉴。习近平总书记指出,中华文明的博大气象,就得益于中华文化自古以来开放的姿态、包容的胸怀。我们须秉持开放包容,更加积极主动地学习借鉴人类创造的一切优秀文明成果。巩固中华民族的文化主体性同文明交流互鉴并不矛盾,而是相辅相成、相互促进的。一方面,巩固中华民族的文化主体性并不是要搞闭门造车、一味排外,拒斥同其他文明之间的交流,而是要秉持开放包容的姿态,积极借鉴并吸收人类文明的一切优秀成果,从而在坚守文化主体性的基础上更好地发展自己。另一方面,文化主体性是民族精神得以挺立的思想标识,有了文化主体性,我们的文明在同世界其他文明的交流互鉴中才能凸显文化特性,才能更好地向世界展现我们中华文明的魅力,确保中华民族的文化主体性在交流中不断巩固、在高扬中持续发展,让中华文化以一种更加自信、更加从容、更加开放的姿态屹立于世界。只有当我们真正明白了我们的文化从何而来、当下如何以及向何处去,才能更加从容、更有辨别力地汲取人类文明的一切优秀成果,以更具魅力的中华文明为世界文明的发展贡献新的可能。这种在坚守中开放、在交流中创新的姿态,正是中华文化生命力历久弥新的源泉。

  【作者单位:沈阳农业大学。本文为2025年辽宁省教育厅基本科研项目(LJ112510157023)阶段性成果】

责编:王永
审核:刘立纲

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