马六甲

　　关于“吃苦”“穷养”，一则旧闻被一些媒体重新解读，因为引发了普遍共情，再次引起争论。

　　多家媒体找出的是一篇来自《自然》旗下子刊《分子精神病学》的文章，该论文在2025年1月已经刊发，该论文说，长期的逆境会对个体的杏仁核、海马体、前额皮质以及前扣带回皮质等关键大脑区域造成显著影响。该研究还总结了一个数据，说童年逆境与40%以上的儿童精神疾病、25%以上的成人精神疾病相关。有哪些逆境呢，论文举例子说，比如儿童虐待、孤独、校园欺凌、家庭矛盾激化等。

　　不知为何，多家媒体在旧闻上扣了一个新“帽子”，直指“吃苦”教育，以所谓的“科学精神”警告被“穷养”的孩子小心得上精神病云云。

　　这种逻辑上的误读不值一驳，论文举例的虐待、孤独、欺凌、家庭矛盾等，本身指的是值得同情的现实逆境、客观遭遇，与“吃苦”“穷养”不搭界。

　　关于富养穷养，民间争执不一，与父母认知有关，但没有绝对的对错。如果都以自身的狭义去驳对方，会形成过度解读，这样是吵不出未来的。

　　“苦”是味道，也是一道理解题。老一辈人的“苦”是物资匮乏的苦，懂珍惜懂节俭。年轻一代是精神建设的“苦”，精神压力大，焦虑抑郁情况增多。但“吃苦精神”是任何时代都不可缺少的精神淬炼。

　　今年的全国两会上，全国政协委员刘国梁提出，挫折教育是每个人必须经历的一个重要课程。真正的挫折教育，不是制造苦难，不是“没苦硬吃”，而是当挫折自然来临时，利用挫折教会孩子如何面对，练就能担当能成事的肩膀。

　　有些路，必须要走，所有坎，必须要过。切勿纠结该“富养”还是该“穷养”，不走极端，顺势而为，该咋养就咋养。

　　好事尽从难处得，少年无向易中轻。输不起的孩子也赢不了，在精神淬炼中被关心被看见，做身后的一道光，照亮孩子看不见的地方，是为优秀的父母，无关穷富。

　　警钟敲响那些让孩子承受孤单和吵架环境的家长，法槌敲响于虐待和欺凌。更应该看见的是，跳出伤害本身，厘清客观之错和主观之为，厘清“穷养”与“富养”的狭隘之争，让精神淬炼之光加持在每个无论顺境还是逆境的孩子身上，强大于祖国未来的身心。

　　从厘清走向共识，让精神淬炼在孩子的成长之场“集体在场”，爬精神淬炼的“雪山”、过精神淬炼的“草地”，成长为你我乃至祖国未来的“发光体”。

　　这不是选择题，而是必修课。这一课，永不过时。

责编：杨金凤
审核：叶 健