王敏娜

　　教学紧跟产业风向，人才培育瞄准企业需求，才能从源头破解供需错配；产教联手，才能让人才培养与产业发展同频共振。

　　近日，一家药企的科技人员走上沈阳药科大学的讲台，跳出“挑战与机遇”的笼统表述，把药企集采常态化下如何稳健经营、合规刚性约束下研发如何转型调整以及现金流承压阶段创新如何持续等产业现实难题直接搬到课堂。来自产业一线的最新动态与产业剖析，收获师生一片好评。

　　一堂业内专家公开课，拉近了学生课堂与企业车间的距离。尽管一直在努力，但长期以来人才供需间的“两张皮”现象还是事实性存在：企业抱怨应届生实操能力弱、上手慢；学生苦恼课上所学跟不上岗位需求。究其根源，在于教育链与产业链缺乏常态化对接，课程更新滞后于技术迭代，人才供给难以匹配市场需求。破解这一矛盾，关键在于打通校企藩篱，让教学紧跟产业风向，把人才培育瞄准企业需求，推动教育、科技、人才一体化协同发展。

　　拆“墙”破“挡”，一直在路上。今年秋季学期，省教育厅、省科技厅、省工业和信息化厅联合启动“企业专家进高校”前沿大课堂，紧扣全省“2211”现代化产业体系，面向生物医药、智能制造、智慧矿山等重点产业精准开课。当然，产业专家进校园还只是起点，“一堂课”解决不了问题，必须把深化产教融合作为“一门课”来上好，让星星之火演变成燎原之势。

　　实现校企双向奔赴，核心是让人才培养与产业发展“对齐颗粒度”。 高校开门搞学科建设、专业设置、课程体系、实践教学，都需精准对标产业链岗位标准。否则，教学内容与产业脱节，毕业生入职后还要二次补课，企业不得不承担额外培养成本。而补齐短板，不仅要请企业家进课堂，更要把产业课题引入教学，把学生送到生产一线实训，形成“企业出题、高校解题、市场阅卷”的闭环。通过这样的双向联动，让高校人才培育契合产业最新需求，让企业深度参与高校教学科研，实现人才培养与产业发展同频共振，从源头破解人才供需错配问题。

　　当前正值辽宁全面振兴关键时期，百余条重点产业链、上千户重点企业的转型升级，迫切需要一大批适配产业、能啃硬骨头的青年人才。期待更多高校敞开校门，把产业资源转化为育人资源；期待更多企业敞开研发车间，主动深度参与人才全周期培育，产教联手，让人才培养的答卷，在红火的产业链条上更加丰满完整。

责编：齐志扬
审核：叶 健