本报讯 记者朱忠鹤报道 近日，沈阳市塔湾小学、昆山二校、岐山二校等多所学校，将文物研学、非遗体验、科创实践纳入学校正式课表，和语文、数学、英语一样成为固定开设课程，推动馆校合作由一次性参观转向常态化课堂教学。

　　不同于以往偶尔组织的外出研学等活动，此次进入课表的文博科创等课程直接被纳入学期教学计划，固定课时、配套师资，把文博资源、非遗技艺、科创设备转化为稳定的教学内容。每周固定时段，系列实践课程准时开启。操场上，电子狗灵活跑动，孩子们层层围拢，惊呼声此起彼伏。教学楼内，小学生手拿专业工具俯身清理三叶虫化石，不再隔着橱窗远远观望标本。据了解，上述课程依托沈阳恐龙博物馆、辽宁古生物博物馆资源，化石修复、地质实验有序开展；华夏漆器博物馆展品和学生漆器作品并排展出，红色漆器广受学生喜爱。非遗面塑工坊里，孩子们动手揉捏彩泥，复刻国宝造型；沈阳航空科技馆提供舰载机模型在航空航天展区陈列，学生借助VR设备，沉浸式感受浩瀚星海。

　　本次试点开设了30余节跨学科实践课，化石修复、糖画、人工智能、少年模拟法庭等课程陆续上线。课程摒弃单向灌输，依托探究式任务，引导学生自主探索。

　　据了解，国家七部门印发意见提出，到2035年健全中小学科技教育社会资源支持机制，推广项目式、探究式教学。沈阳这些小学先行探索把文博科创课引入常态化教学，践行“做中学、用中学、创中学”理念，让实践课堂成为青少年成长的生动载体。

责编：栾 溪
审核：叶 健